légitimation du pouvoir - translation to ρωσικά

ШВЕДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИМН

Du gamla, Du fria; Du gamla, Du fria, Du fjällhöga nord; Du gamla, du fria

légitimation du pouvoir

- легитимация власти

La Cour admet que les intérêts de la sécurité nationale peuvent constituer un but légitime justifiant une ingérence dans les droits énoncés à l'article 2 du Protocole no 4.

Европейский Суд согласился с тем, что интересы национальной безопасности могут представлять собой законную цель при вмешательстве в осуществление права, сформулированного в статье 2 Протокола № 4 к Конвенции.

роза китайская

ВИД РАСТЕНИЙ

Rosa chinensis; Rosa roulettii; Rosa sinica; Индийская роза; Роза бенгальская; Роза индийская; China Rose; Bengal Rose; Rose du Bengale; Rosier de la Chine; Rosa chinensis var. chinensis; Rosa chinensis var. spontanea; Rosa chinensis var. semperflorens; Шиповник китайский; Rosa semperflorens; Rosa nankinensis; Rosa chinensis f. spontanea

rose de Chine

Ορισμός

Дюпон де Немур

(Dupont de Nemours)

Пьер Самюэль (14.9.1739, Париж, - 6.8.1817, Уилмингтон, США), французский экономист и политический деятель, представитель школы физиократов (См. Физиократы). Активный пропагандист физиократических идей Ф. Кенэ и Ж. Р. Тюрго. В 1767 опубликовал работу "О возникновении и развитии новой науки", в которой дал наиболее полное систематическое изложение учения физиократов. С 1767 редактор физиократического журнала "Ephémérides du citoyen". Им были изданы сочинения Кенэ в 2 тт. (1767-68) и Тюрго в 9 тт. (1808-11) с ценными комментариями, не утратившими своего значения. В 1814 эмигрировал в США.

Соч.: Physiocratie, ou Constitution naturelle du gouvernement le plus avantageux au genre humain, P., 1846; Du commerce et de la compagnie des Indes, P., 1769; Effet des assignats sur le prix du pain, P., 1790.

Εμφάνιση περισσότερων ορισμών

Βικιπαίδεια

Гимн Швеции

«Du gamla, Du fria» (Ты древняя, Ты свободная) — национальный гимн Швеции.

Написан исследователем устного народного творчества Рихардом Дюбеком (1811—1877) в 1844 году на древнюю шведскую мелодию, записанную в провинции Вестманланд. В первоначальном варианте вместо «Du gamla, Du fria» было «Du gamla, Du friska» («Ты древний, Ты здоровый»). Годом позже текст был впервые опубликован в сборнике «Избранные шведские народные песни».

В отличие от многих других гимнов, песня «Du gamla, Du fria» стала гимном не в результате какого-то политического решения, а укоренилась в сознании шведов как национальный гимн постепенно, став к концу XIX века очень популярной. Считается, что не последнюю роль в этом сыграл эпизод на одном из празднований по случаю Дня шведского флага, когда король Оскар II во время исполнения оркестром этой мелодии поднялся со своего места.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Гимн Швеции

Παραδείγματα από το σώμα κειμένου για légitimation du pouvoir

1. LIslam sert également en Algérie, comme dans tous les pays arabo–islamiques, comme source de légitimation du pouvoir.

2. La plupart de ces associations vivent un état de léthargie et ne se manifestent quŕ loccasion des échéances électorales ou comme mécanismes de légitimation du pouvoir.

3. Dans ces conditions, pour permettre leffectivité de la légitimation du pouvoir avec ŕ la clé un véritable programme économique et une politique culturelle et de communication efficiente, la révision constitutionnelle prônée réguli';rement par certains partis se rév';le nécessaire pour peu quelle consiste en une responsabilisation du gouvernement devant lAssemblée, ledit gouvernement ayant ŕ sa tęte un Premier ministre désigné par le président de la République au vu de la majorité parlementaire.

4. Son pouvoir de décision en mati';re de gestion pédagogique et scientifique excentré, la communauté universitaire ne pouvait éclore en tant que communauté autonome et organiser linstitution en fonction de ses fins propres : celles–ci ont été subverties par les fins de légitimation du pouvoir central et une politique populiste qui a pu mettre en place rapidement un imposant réseau universitaire et un syst';me éducatif étendu, mais sans réussir ŕ construire chez les acteurs les compétences et la culture pédagogique nécessaires ŕ la maîtrise de son fonctionnement.